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《灯》教案

《灯》是一篇很有特色的抒情散文，它表明了巴金在抗日战争在最艰苦的年代对光明的热烈追求，对胜利的坚定信念。当有人提到《灯》这篇散文时，老作家特别动情地说：“《灯》确实是我比较喜欢的一篇散文。

写第三个故事目的在于显示灯的力量是巨大的。友人投江，心已冷尽，但就是这垂死之人的心竟被灯光照亮，灯光为他带来了人间的温暖和美好的情谊，带来了生活的希望与信念，灯的内涵在这个故事中进一步被挖掘展示。

② “我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光”、“我爱这样的灯光。

找出说法不正确的一项。 A.《灯》的第二段写放眼望去的视觉变化，由近及远，由高到低，写出在黑暗中视觉逐渐清楚的经过。 B.《灯》运用象征手法，细腻描述各色灯光，赞扬它给人光和热，给人指路，给人以希望、温暖、力量和胜利，表达了作者在抗日战争相持阶段对中国人民的胜利仍然充满希望的想法情感。

还必须通过下面的考核（任选一种）：A、改写：选择文中写一种灯的内容，用更生动有趣的技巧来写；（如运用语言）B、加写：你还知道哪些会说话的灯？像作者那样生动地向同学介绍一种或几种。

1、在右边，傍山而建的几处平房里，几点灯光划破黑暗。它们散着微弱的光晕，像是浪花般在寒夜中微微颤抖。我担心它们会熄灭，但灯光再次亮起。这些深夜还亮着的灯，仿佛在默默地散布光和热，不仅照亮了我，也给那些寒夜里无法入眠的人，和那些在黑暗中摸索的行路人带来一丝温暖。忽然，一阵急促的脚步声从城里传来。

2、我半夜从噩梦中惊醒，感到窒闷，便起身到廊上呼吸寒夜的空气。夜是漆黑一片，仿佛横卧着沉睡的大海，但渐渐地，似乎浪花般浮现出灰白的马路。接着，夜的黑色逐渐淡去。哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。右边傍山而建的几处平房里射出几点灯光，它们扫淡了黑暗的颜色。

3、灯我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，然而渐渐地像浪花似地浮起来灰白色的马路。接着夜的黑色逐渐减淡。哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。

4、这段文字出自巴金的《爱尔克的灯光》。原文内容为：爱尔克的灯光并不曾唤回那个航海的人。在他的窗前，灯火两次在他的窗前亮了。第一次灯火大概是在他朋友的哥哥出殡的时候。

5、巴金先生的散文《灯》创作于1942年。文章开篇就用“噩梦”、“窒闷”、“漆黑”这些词写自己的心情及周围的环境，接着话锋一转，分辨出了“哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园。”由于：“傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。”这一部分表现了作者当时诚实的心态。

6、年2月，巴金在桂林写下一篇有名的散文《灯》。那时，抗日战争进入了相持阶段，日本侵略者连续扫荡我抗日根据地，气焰嚣张。国内的妥协势力重新抬头，悲观消沉的心情日渐蔓延；再加上日本法西斯铤而走险触发了太平洋战争，更使一些人迷惘、恐慌。

1、高中二年级。《灯》是现代文学家巴金于1942年在桂林写的一篇散文，是高中二年级的课文。巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），本名李尧棠，字芾甘，笔名除巴金外，还有王文慧、欧阳镜蓉、黄树辉、余一等，1904年11月25日出生于四川省成都市，中国当代作家。

2、语文教材有那么多版本，你要哪个版的啊，人教、沪教版、鲁教版多了去了。。

3、《灯》，见高质量中学《语文》第一册（必修），人民教育出版社1990年版；后来在1997年版供“两省一市”试验用的《语文》第三册和2000年版供全国用的“试验修订本”《语文》第三册都继续选用。《鸣凤之死》，见高中语文实验课本《文学读本》下册，人民教育出版社1995年版。

4、中小学教材中的4篇巴金作品：《鸟的天堂》、《海上日出》、《灯》和《繁星》。

5、第八课短文两篇（巴金）《日》为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最终的一瞬间它得到光，也得到热了。我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在？谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生活。生活是可爱的。

6、灯光 1为人民服务 1一夜的职业 1卖火柴的小女孩 1凡卡 1《鲁宾孙漂流记》梗概精妙片段 17。《汤姆。