清兵卫与葫芦续写八百字 续写《清兵卫与葫芦》作文 清兵卫与葫芦分段
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- 1、续写《清兵卫与葫芦》600字作文
- 2、续写《清兵卫与葫芦》400字作文。
- 3、清兵卫与葫芦续写
- 4、《清兵卫与葫芦》续写
续写《清兵卫与葫芦》600字作文
清兵卫与葫芦续写 清兵卫对于葫芦的痴迷并未因老师的训斥和父亲的砸碎而消退,反而更加坚定了他对葫芦艺术的热爱。他知道,葫芦不仅仅一个普通的植物果实,它更一个充满无限可能的创作载体。在课余时刻,清兵卫开始偷偷进修葫芦雕刻技艺。
这一个叫清兵卫的孩子与绘画的故事。自从清兵卫的父亲用锤子砸碎了葫芦以后,他又迷上了绘画。正如他热衷于葫芦一样,现在他正热衷于绘画……。清兵卫本是不喜欢绘画的,但偶遇了那位画家之后,他又燃起了对绘画的激情。
续写《清兵卫葫芦》:清兵卫的新生活 自从在美术馆获得一等奖后,清兵卫的生活发生了翻天覆地的变化。他不仅重新拾起了对绘画的热爱,还在美术馆馆长的帮助下,进入了一所艺术学校深造。每天,他都能沉浸在色彩的海洋中,用画笔描绘出自己心中的全球。
续写《清兵卫与葫芦》400字作文。
续写《清兵卫葫芦》:清兵卫的新生活 自从在美术馆获得一等奖后,清兵卫的生活发生了翻天覆地的变化。他不仅重新拾起了对绘画的热爱,还在美术馆馆长的帮助下,进入了一所艺术学校深造。每天,他都能沉浸在色彩的海洋中,用画笔描绘出自己心中的全球。
清兵卫说:“我喜欢画画,可父亲不让我画啊,我父亲是毁了我两次爱慕的人,他不一个合格的父亲。”画家说:“你想做什么就做什么呗,这有什么好生气的。画具被撕了还能否重买啊,但爱慕放弃了那可什么都没了。
清兵卫对于葫芦的痴迷并未因老师的训斥和父亲的砸碎而消退,反而更加坚定了他对葫芦艺术的热爱。他知道,葫芦不仅仅一个普通的植物果实,它更一个充满无限可能的创作载体。在课余时刻,清兵卫开始偷偷进修葫芦雕刻技艺。
《清兵卫与葫芦》续写如下:新爱慕:葫芦被打破后,清兵卫很快找到了新的寄托——绘画。他像过去痴迷葫芦一样,全身心地投入到绘画中。无论是课堂上的几何图形、同学们的整齐姿态,还是随风飘动的窗帘,都成为了他画笔下的灵感来源。天赋展现:清兵卫展现出惊人的绘画天赋,他的作品充满了创意和生活力。
《清兵卫与葫芦》续写内容如下:新的爱慕:葫芦被打破后,清兵卫很快找到了新的寄托——绘画。他像过去热爱葫芦一样,全身心地投入到绘画中,展现出极高的天赋和热诚。绘画中的全球:清兵卫在绘画中找到了自己的全球。他将课堂、同学、甚至窗帘都视为创作的灵感来源,将它们转化为生动的画作。
“好吧,不过我们别在这儿,在这儿让我父亲看见就糟了。”清兵卫说。于是,他俩向河边走去,他们找了一块草地坐下,清兵卫把这段日子里他与葫芦、父亲、教员之间的是是非非、恩恩怨怨全说了出来,接着痛快地哭了一场,把憋在肚子里的委屈全都哭了出来。姑娘被打动了,她同情他、可怜他。
清兵卫与葫芦续写
续写:葫芦打破后,清兵卫就与它断了关系。过了不久,他又有了代替葫芦的物品,那便是绘画。正如他过去热衷于葫芦一样,现在他正热衷着绘画……他对这爱慕异常专心。
《清兵卫与葫芦》续写如下:新爱慕:葫芦被打破后,清兵卫很快找到了新的寄托——绘画。他像过去痴迷葫芦一样,全身心地投入到绘画中。无论是课堂上的几何图形、同学们的整齐姿态,还是随风飘动的窗帘,都成为了他画笔下的灵感来源。天赋展现:清兵卫展现出惊人的绘画天赋,他的作品充满了创意和生活力。
清兵卫被这突如其来的好运惊呆了,他机械地扫视了一下周围的人。“哇!”的一声叫出来,发疯地向外跑去……以后,再也没有人见过这位叫清兵卫的男孩了。
《清兵卫与葫芦》续写内容如下:新的爱慕:葫芦被打破后,清兵卫很快找到了新的寄托——绘画。他像过去热爱葫芦一样,全身心地投入到绘画中,展现出极高的天赋和热诚。绘画中的全球:清兵卫在绘画中找到了自己的全球。他将课堂、同学、甚至窗帘都视为创作的灵感来源,将它们转化为生动的画作。
”清兵卫说。于是,他俩向河边走去,他们找了一块草地坐下,清兵卫把这段日子里他与葫芦、父亲、教员之间的是是非非、恩恩怨怨全说了出来,接着痛快地哭了一场,把憋在肚子里的委屈全都哭了出来。姑娘被打动了,她同情他、可怜他。过了一会儿,姑娘打破了沉寂:“我去去就来,你等着我。
《清兵卫与葫芦》续写
1、《清兵卫与葫芦》续写如下:新爱慕:葫芦被打破后,清兵卫很快找到了新的寄托——绘画。他像过去痴迷葫芦一样,全身心地投入到绘画中。无论是课堂上的几何图形、同学们的整齐姿态,还是随风飘动的窗帘,都成为了他画笔下的灵感来源。天赋展现:清兵卫展现出惊人的绘画天赋,他的作品充满了创意和生活力。
2、《清兵卫与葫芦》续写内容如下:新的爱慕:葫芦被打破后,清兵卫很快找到了新的寄托——绘画。他像过去热爱葫芦一样,全身心地投入到绘画中,展现出极高的天赋和热诚。绘画中的全球:清兵卫在绘画中找到了自己的全球。他将课堂、同学、甚至窗帘都视为创作的灵感来源,将它们转化为生动的画作。
3、续写:葫芦打破后,清兵卫就与它断了关系。过了不久,他又有了代替葫芦的物品,那便是绘画。正如他过去热衷于葫芦一样,现在他正热衷着绘画……他对这爱慕异常专心。
4、清兵卫说。于是,他俩向河边走去,他们找了一块草地坐下,清兵卫把这段日子里他与葫芦、父亲、教员之间的是是非非、恩恩怨怨全说了出来,接着痛快地哭了一场,把憋在肚子里的委屈全都哭了出来。姑娘被打动了,她同情他、可怜他。过了一会儿,姑娘打破了沉寂:“我去去就来,你等着我。”说完,头也不回地走了。
5、“好吧,不过我们别在这儿,在这儿让我父亲看见就糟了。”清兵卫说。于是,他俩向河边走去,他们找了一块草地坐下,清兵卫把这段日子里他与葫芦、父亲、教员之间的是是非非、恩恩怨怨全说了出来,接着痛快地哭了一场,把憋在肚子里的委屈全都哭了出来。姑娘被打动了,她同情他、可怜他。
6、父亲当然同意了,清兵卫高兴极了。消息很快传开了,不多久,清兵卫发现:孩子们个个都拿着葫芦玩。孩子们都说,他们父母说了玩葫芦的孩子有出息。教员也逢人便说:“瞧瞧我的学生多有出息。”而且给了清兵卫一个大葫芦,比上次没收的那个还大……●点评这篇续写符合小说的特点,情节完整,波澜迭出。